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家校共育,静待花开
  各位家长朋友:
    大家好!我今天想跟大家一起探讨怎样培养孩子良好的学习习惯这个话题。
首先请大家跟我一起学习一句名言,这句名言是前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说的。搞过教育的人都知道,苏霍姆林斯基的教育理论在国际上是很高的权威,作为前苏联的教育家,他对中国教育理论的影响更大。他说什么呢?他说:“如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”
当然,我们说这句话,并不是学校要推卸教育学生的责任。但是无法辩驳的是,家庭教育对于学生的影响在教育过程中是起着决定性的作用的。也许很多家长认为,有些家长并没有经常跟孩子在一起,更谈不上辅导孩子学习,他的子女为什么那样品学兼优?这里面至少有三个商榷的地方。第一点,家庭教育并不只包括父母的教育,还包括爷爷、妈妈,还有其他亲友,熟悉《孟母三迁》这个故事的家长还会懂得,左右邻居、孩子的伙伴的影响等,都是家庭教育的组成部分。第二点,并不是说话越多,交流越多,教育就越到位。举个简单的例子,看到自己的子女正在玩儿,有的家长就是大声喝斥:“一天到晚只知道玩儿,学习成绩死差。瞧瞧人家小红,多懂事,学习多认真!”这样的教育不但是无效的,甚至还在父母和孩子之间造成对立情绪。第三点,学校需要家长教什么?我想,不是语、数、英学科知识,而是帮助孩子养成良好的行为习惯,特别是学习和阅读的习惯。
说到行为习惯,再向各位家长介绍一句名言,相信很多家长听说过:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉·詹姆士说的,意思是说习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生来说,培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识,但不重视。一个具有良好习惯的孩子,是一个让人放心的,可以走遍天下的孩子;一个没有良好习惯的孩子,是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的,还是做家长的,都要从培养孩子良好的习惯做起,这是教育的起点和源点。其实“习惯的培养”这个话题很大,内容也很多。相信各位家长最重视的,还是孩子的学习习惯,这也是孩子各类行为习惯的核心。对于培养孩子的学习习惯,我想从以下四个方面来谈谈。
一、摆正角色,调整心态
首先说第一个词——“摆正角色”。家长在培养孩子的学习习惯时,应该充当怎样的角色?著名的儿童教育专家孙云晓教授说:“关系好坏决定教育成败。”很多家长觉得这话非常有道理。中央电视台树仁教育频道总监糜仁海说,孩子是未成年人,典型意义上其实还不是一个完整的人,还只是一个依靠两条腿走路的小动物,因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。他说,家长和孩子的心是由一条管道连接的,如果亲子关系是正面的,这条心灵管道就是畅通的,家长的关爱就能传达到孩子的心灵。相反,这条管道一旦堵塞,父母和孩子就无法交流沟通。糜仁海提醒父母,很多时候是父母亲手破坏了这种亲子关系,“一旦孩子都不愿意理你了,神仙也没有办法。”所以,从这个层面上看,家长千万不能把自己当作管理者,甚至是统治者,与自己的孩子形成对立关系。相反,家长要做孩子的朋友,帮助他们养成良好的学习习惯。举个不恰当的例子,如果是家长自己开车不小心被撞伤了,这个时候,你需要什么?需要有人来安慰你,照料你,而不是需要一个人来质问你:“都这么大的人了,还不知道小心开车,要是没本事开车,下次就别开车了!”所以,当孩子不能完成作业,或者发生错误时,我们做家长的也应该少问“为什么”,多想“怎么办”,帮助孩子一起想办法,共同解决问题,而不是一味地斥责孩子:“怎么老犯错误呢?怎么学习老搞不上去?再不好好学习,明天就别去学校了!” 我曾经不止一次看到学生写这样的作业——《如果我生病该多好》,家长朋友们,孩子为什么想生病,因为我们有些家长,只有孩子生病的时候,才肯用温和的语气跟孩子说话。想一想,孩子多么可怜!还有些孩子,动不动就出走,为什么?因为他知道,只有你失去他了,你才会珍惜他。我们家长难道不珍惜孩子吗?怎么会呢?只是方法不对罢了。
再说第二个词——“调整心态”。调整心态是什么意思?就是对孩子心中有数,他明明每次考试都不及格,你偏偏要求他考90分你才高兴,怎么行呢?心急吃不了热豆腐,如果我们某个家长的年薪只有3万,家里人跟你讲,明年你能赚4万吗?你会想,我努力试试看,可不一定能到啊!如果家里人跟你讲,明年你能赚30万吗?你会怎么想?你肯定会想,你有本事,你来试试看!所以,当我们的孩子上次考了80分,这次还考了80分,你可以说一声:“还不错嘛,成绩没掉下来,我们再来想一想,怎样能考得更好。”相信你的孩子一定会因为你的宽容而下决心努力的。
二、关注细节,从小入手
怎样培养孩子良好的学习习惯?有些家长经常抱怨:“我天天教他好好学习,他就是不听!”其实我也知道,我们做家长的很不容易,上了一天的班,很幸苦,回来还要照料孩子的生活起居。如果孩子懂事还好,如果孩子不懂事,不知道有多累人!但是我们也要想一想啊,“天天教他好好学习”,光说有什么用,你怎么教他了?我问大家几个简单的问题,你的孩子几点起床?起床后读书吗?当孩子作业做不起来的时候,你有没有帮他想办法?能不能帮他解决问题?如果我们不能很好地回答这些问题,那么我们指导孩子学习就是空洞的,无效的。
关注细节,首先要着眼于一天,从早上起床,到晚上睡觉,我们都要关注到位。作为学校,我们提出以下建议:孩子起床时间在6:30之前,中高年级学生可以早一点,低年级学生可以晚一点。起床后,要让孩子读读书,这时候的读书,主要是读语文,读英语,也可以读读数学概念。要高声朗读,而不是默读,最好形成记忆,进行背诵,这个时候背诵的效果很好。读完书,孩子洗潄、吃饭、去学校。晚上孩子回家之后,要安排孩子对今天的功课进行复习,然后完成作业。对于孩子的作业,如果你有能力进行指导,当然更好,如果没有能力进行指导,请家长要关注以下细节。第一,书写。书写好最起码有两个作用,第一个作用是写好字,美观整洁,养成精益求精的好习惯。第二个好处是,书写认真了,心就到了,心到了,作业才是有效的。假设一个学生,作业的时候,连书写都做不到认真工整,他还有心思把作业做好吗?第二个细节,是完成度,我们老师都要求学生把每天的作业抄下来,如果您的孩子作业完成度不太好,请您一定要帮助他检查检查,作业到底做完了没有?如果老师要求签字,您就帮助签个字。当孩子作业做不出来的时候,不要责怪他,要帮他想办法,可以让他思考,还可以指导他查找资料,询问同学,也可以帮他打电话询问老师。有很多时候,孩子不是不想好好学习,而是缺乏自控能力。如果我们能多督促他,帮助他,他一定能养成良好的学习习惯的。第三个细节,是看一看前一天孩子家庭作业的等级和订正情况,了解孩子究竟处于怎样的学习状态。孩子做完作业后,如果还有时间,可以安排他看会儿课外书,阅读和写日记都是很好的学习方式。如果您的孩子学习成绩不错,有一些课余时间,要鼓励他多读书,多写日记。当然,如果您的孩子每天总是做作业做到很晚,就要分析一下原因了,最好和老师沟通沟通。要求孩子在规定的时间内完成作业,这一点太重要了!现在很多家长包括中高年级的家长对孩子写作业拖拖拉拉,晚上写到9点、10点的现象十分头疼。不一定是老师留的作业多,主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。孩子在写作业时坚决杜绝他边写边玩,一会喝水,一会上厕所,一会又吃东西,一会又和父母讲话。如果孩子确实不能在九点前完成作业,还要跟老师联系一下,商量一个好的对策,实在没办法,也可以少做一部分作业,但一定要确保做的作业都是高质量的。请家长相信,小学生作业做到九点以后,质量是不会很高的,还会影响第二天的学习状态。
关注细节,还要着眼于周末孩子的学习生活。我们有好多的家长,周末还要上班,您的孩子怎样度过周末,您知道吗?怎样帮助孩子安排好周末生活?首先,先做作业后玩耍,尽量让孩子在周六就全部完成作业,周日就可以休息休息,也可以陪孩子出去玩一玩。我们可以利用周末的时间,和孩子进行交流、沟通,培养良好的亲子关系,才能达到好的教育效果。第二,鼓励孩子多看课外书,也可以看看知识类的电视节目和动画片。给孩子买什么书?最好跟老师交流交流,听听老师的意见,也可以在网上搜索搜索,接受一些教育专家的建议。
三、家校联系,形成默契
作为家长,要经常向老师了解和反映孩子的情况,密切配合学校教育,缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别,优化孩子受教育的条件。多和老师保持联系,才可以及时掌握孩子的学习生活动态,特别是最近的学习上还有哪些可以努力的地方。最重要的是,可以和老师联合起来,共同就某一个方面,对孩子提出要求,实现家校教育合二为一。
有些父母,由于在外打工,孩子交给老人照料,更需要多和老师联系,并把了解到的情况跟孩子交换。当然,如果了解到一些不好的情况,也不要斥责孩子。举个例子吧,如果了解到孩子作业书写不够认真,是不是大骂一通就有用了。您可不可以打个电话给孩子,先问问孩子最近身体怎么样,有没有什么有趣的事,再夸夸孩子的优点,然后再说:“我还有点儿不放心你作业的书写呢?应该没有问题吧?等过两个星期我就回家,能给我看看你的作业吗?”给孩子提要求,最忌讳的就是提太多的要求,最好在一个时间段只针对性地提一个要求。其实,他在完成一个要求的时候,就一定会不自觉地努力完成所有的要求的。如果你提的要求太多,反而会什么要求都达不到。这就是我们经常说的,面面俱到,往往会面面不到。
在家校联系中,有一点提醒家长要注意,千万不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师,也不要把和老师交流的情况直接告诉孩子。我们经常说:“亲其师,信其道。”家长要善于引导孩子尊敬自己的老师,爱戴自己的老师。当然,人无完人,金无足赤,如果我们老师在某些做法上,你不能理解,应该尝试通过沟通的方式来消除误会,达成教育上的一致。如果在不了解事实的情况下,对老师的教育手段妄加评论,往往会让您的孩子失去对老师的信心,甚至失去对这门学科的兴趣,造成恶性循环。假如在家校联系中,你了解到孩子的缺点,也要委婉地表达老师对他的期待,而不是直接把老师的评价告诉孩子。老师有时告诉家长,是确保家长的知情权,但是家长还要从鼓励的角度,表达自己的想法。
四、动之以情,晓之以理
很多家长都跟老师反映,孩子只听老师的话,不听家长的话。这是为什么呢?有一位教育专家就专门针对这一现象进行调查,找出了以下16个根源,我读给大家听。请大家和我一起对照,看看自己有没有这样的情况。
1.家长对孩子提出的要求太高,孩子根本做不到。
    2.家长有时或经常伤害过孩子的自尊心。
    3.家长说话不算话,许出的承诺做不到,孩子根本不相信家长说的话是真的。
    4.孩子根本控制不了自己的行为。
    5.家长经常打人,孩子非常反感。
    6.家长对孩子说话时态度不好,语言不文明,不尊重人。
    7.家长总拿孩子跟别的孩子比,孩子最不愿意听这些话。
    8.孩子经常挨训,已经和家长形成对抗心理。
    9.家长说话太罗嗦,总是喜欢唠唠叨叨,让孩子厌烦,孩子就赌气不听。
    10.家长经常冤枉孩子,孩子很委屈,所以家长说话孩子就听不进去。
    11.家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆吆喝喝影响孩子学习,孩子很反感。
    12.家长遇上不顺心的事总爱拿孩子撒气,所以孩子很生气。
    13.孩子做作业的时候,家长看电视、打游戏,孩子没心思做作业。有时电视声音太大,影响孩子学习、睡觉,所以和家长故意对抗,不听话。
    14.孩子说的话家长从来不愿听,甚至连孩子的解释也听不进去,所以家长说话孩子也不爱听。
    15.孩子觉得已经长大了,不用老让别人管着了。
16.所有的时间都让老师和家长支配了,孩子一点自由也没有,越听话越没有自由,不如不听话。
所以,大家看看,教育孩子就跟打仗一样,硬碰硬只能两败俱伤。我们培养孩子的学习习惯,也不能嘴边上只挂着学习,还得迂回着来。我们要多关心孩子的健康,关心他们的社会交往,关心他们的委屈,关心他们的想法和愿望。只有我们满足了孩子的心理需要,他们才会把自己的精力投入到学习中来。我们跟孩子沟通,更要动之以情,晓之以理,不要动不动就是我上班有多辛苦,你还不好好学习什么的,更不能挖苦、嘲笑、指责,甚至大打出手。孩子天天生气还来不及呢,整天想着自己的委屈,哪还有心思学习呢?
    好了,我要讲的四点讲到这里就结束了,最后再给各位家长提几点建议:
1.创造和睦、民主、稳定的家庭气氛。
2.拇指教育:尽量表扬孩子,让孩子时刻保持自信。
3.给孩子设立小目标。经常给孩子制订几个容易达到的小目标,使孩子用一点努力就能做到,从而有利于孩子发挥出潜能。
4.生活上严格要求
(1)掌握学生的作息时间,学生按时上学、放学,既不能回家过晚,也不能太早到校。如有异常情况及时与班主任联系,以免学生钻空子,出现上网吧等不良行为。
(2)不给学生购买不符合学生身份的衣物,不让学生佩戴首饰。一般来说,过于注重外表的学生更容易在思想上走上歧途。
(3)尽量不给学生配备手机、学习机、mp3、mp4等数码产品。事实证明,学生对这些物品的使用情况正与我们家长美好的初衷相违背,孩子们缺乏明辨是非的能力,很容易受到不良信息的影响。
(4)不要给学生太多零花钱。钱多了,孩子就会想着怎么用这些钱,自然就没工夫想学习的事了,用钱也是要花时间的。更严重的是,有了钱,就可以上网吧,打游戏了。如果家长一定要给孩子很多零花钱,最好要多多了解,他的钱到底用到了哪里了?
    好,今天我的讲话就到这里,我想,无论是老师,还是家长,都有一个共同的目标,就是一切为了我们的孩子,为了我们孩子的一切!糜仁海说,家庭教育有“八个工具”,那就是——爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。希望各位家长能有针对性地对孩子进行行为习惯养成教育,达到我们望子成龙,望女成凤的美好初衷。

 
 

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