当前位置:首页 > 初中部 > 教学交流

高效课堂成功案例
——孙童鹤
 
    在开学初,中学部大力推行新授课的上课模式,并形成文字给老师进行培训指导,我认真的研读材料并与同组教师积极学习探讨,逐渐掌握了课堂模式,从开学至今,十几堂课中,我认为第二章第一节《食物中的营养物质》我的课堂最为成功。
    本节课的主要内容是对糖类、脂肪、蛋白质三类营养物质的强调和记忆,本节课共分六个环节:
    1、知识回顾,1分钟的时间完成知识回顾,并导入新课。
    2、感悟新知部分,我设定的时间为10 分钟,因为本节课侧重点在于对三类营养物质的理解记忆,所以在导学案的设定上,自主学习部分我设定的较为简单,且都是概念和条理部分,所以学生完成速度较快。
    3、当堂检测部分,本节背诵知识的部分较多,所以我在合作探究前设置了一个小型的当堂检测部分,为后续合作探究打下知识基础,自主学习是概念的记忆,自主学习完成后,我当堂给学生2分钟的时间快速记忆,然后让每位同学准备一张纸,教师当场对知识点进行背诵默写考查,并将各组答案交给每组组长,让组长课下批阅,并根据组员完成情况,在检测部分为组员加分。
    4、合作探究,我设定的时间为20 分钟,本节课的合作探究我采取了口头展示和板书展示两部分,且合作探究涉及了本节课一个重要的实验,我找班级里学习能力较强的两位同学上前讲解实验过程,并设置对抗组,让学生“找茬”对其讲解不规范的部分进行纠正,引导启发学生该实验要注意哪些基本事项,以小组为单位进行抢答,根据合理程度加分,我发现学生的创新探究能力是一个丰富的宝藏,原本三个注意事项,同学们能提出十几个应注意的地方,且都有理有据,所以我准备用更多的时间和力度去鼓励学生发散思维。
    板书展示部分,按照常规展示点评环节进行,但我在此
规范了学生的答题书写。
    5、我将时间设定为8分钟,将知识归纳和课堂检测融于一体,以个人为单位进行知识抢答,能够充分调动学生积极性,在抢答过程中完成知识归纳。
    6、课后反思部分,学生整理并完善导学案,梳理知识。
    以上是我的课堂案例,请各位老师给予批评指正。


唐山英才国际学校招生热线:0315-5707888/999 校务电话:0315-5707988/989
唐山英才国际高中招生热线:0315-5707818/18032581007(刘老师)
官方网站:www.tsycxx.cn
新浪官方微博:@英才国际学校 腾讯官方微博:@唐山英才国际学校

关注官方微信公众平台:TSYCGJXX

扫描二维码添加我校微信公众平台


0