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          圆的概念及性质说课稿
                李艳艳

        本节课我说课的内容是圆的概念及性质,学习目标共分为两部分,认识圆的圆心,半径,直径,弦,弧等基本概念,能够区别和表示优弧和劣弧,知道圆既是轴对称图形又是中心对称图形。过程与方法主要是让学生经历观察、操作、归纳和概括形成圆的概念以及圆的对称性及相关性质的过程,培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力,通过引导学生添加合理的辅助线,培养学生的创造力,积累一定的数学活动经验。情感价值观是引导学生对图片的观察,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获得成功的体验,建立学习的自信心。本环节用时1分钟。
知识链接部分主要是以举例形式,意在引出本节课的圆的内容(2分钟)。自主学习部分主要是让学生动手操作,小组合作完成,由此引入合作探究即圆的动态定义和静态定义。(2分钟)
合作探究共分三部分:圆的定义,圆的对称性,圆的圆心,半径,直径,弦,弧,等圆,等弧等基本概念。本环节要求学生独立完成,(10分钟)。
    同步练习部分均为基础题型,共四道题,主要是圆的概念及性质的应用,拓展拔高部分题型相对来说加大了难度,这两部分内容要求学生独立完成,而且采取谁完成的快谁到黑板展示,既为了节省展示的时间,也为了促进学生积极进取的一面(15分钟),之后进行点评(10分钟)。
    归纳小结以填空形式总结本节课的知识点,重点为圆的各部分概念及性质。(1分钟)
    达标检测主要为填空,选择,判断题型,题目简单,学生做起来得心应手,是对本节课掌握知识的检测(4分钟),最后为课后反思。
    以上是我对这节导学案设计的思路,有不当之处,敬请各位老师提出宝贵意见。
 
                                           


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