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          《活版》说课稿
             李志民

 本导学案的制作主要围绕学习目标、重点难点、教学过程和归纳总结四大环节进行设计。
首先是教学目标,依据课文设计为四点:
1.了解作者沈括及《梦溪笔谈》,借助课文注释和工具书,读懂课文,掌握重点文言词语。
2.理解活字印刷的过程及其效能;了解活板“活”的特征。
3.理清课文时间顺序和逻辑顺序的运用。
4.体会我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献,增强民族自豪感。
教学目标力求体现大纲规定的三维目标要求。其中第三点确定为重点,第二点确定为难点。
学习过程集中体现本节课的教学流程,要解决重点,突破难点,我主要设计了以下几项环节:
简洁的导入,由我国古代的四大发明入题,引入活版印刷,用时1分钟。
知识链接的设计要让学生对沈括及取得的成就有所了解。用时2分钟。
自主学习环节通过学生自主学习,结合课下注释对一些重点字词进行理解,为学生整体感知课文做铺垫。用时8分钟。
    合作探究部分主要让学生在整体感知课文的基础上深入理解课文,最终达到对重点难点的理解和突破。这部分主要通过学生的讨论、展示和点评,充分调动发挥学生的主观能动性,有效的解决问题。用时17分钟。
同步训练环节以文本为依据,设计一些面向大多数学生的小题,趁热打铁,起到对所学知识巩固强化的作用。用时6分钟。
拓展拔高环节向中考靠近,培养学生阅读课外文 言文的能力,通过阅读理解分析,解决相关问题。用时6分钟。
归纳小结以问答题的形式对文章的知识内容和思想内容进行概括总结。 用时2分钟。
达标检测是对学生所学知识的检测,以便掌握学情,及时调整课堂结构,提高课堂效率。用时2分钟。


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