感于心 践于行

 感于心 践于行

    加入国际高中的第一年，新学期已经开始，没有了期末紧张的气息，和学生一起享受着新学期的活力，迎接着春天的同时，和学生一起规划，一起为接下来的一学期而努力。  

    有时候只有一腔热情是不够的，教师的工作时非常繁琐的，是平淡无奇的，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。但平淡无味，润物细无声，其实老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

    还是自己的学生，但是时间长了，孩子也都成长的，变得可能我们并不是那么了解，甚至有些学生更加不好管教，也曾想过放弃某些学生，但并没有这样做，每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢，所以设身处地为学生考虑，是我们必须做到的。有时候只是觉得学生不听话所以生气，但是又一想，他们只是孩子，我们作为教师应该宽容，宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不同的。心理学者研究表明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

    经过一个学期的历练，告诉自己要做一名一个爱岗敬业的教师，这不仅需要不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，都应将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。