刘建凯董事长携英才教育集团领导、骨干教师22人前往参加盘锦市第二十七次良好习惯现场会

 我校应邀参加盘锦市第二十七次良好习惯现场会 
 第二十四届教育科技节“体育艺术2+1项目”现场展示活动 

2023年10月15—18日，盘锦市第二十七次良好习惯现场会第二十四届教育科技节“体育艺术2+1项目”现场展示活动开幕会在盘锦市高级中学报告厅召开。盘锦市各级教育行政部门干部、全国各省市教育界400余人参加大会。河北省人大代表、英才教育集团董事长兼总校长刘建凯携英才教育集团领导、骨干教师22人前往参加。

 

盘锦市人大副主任张晓辉、盘锦市人民政府副市长贾洪琳、著名教育家、全国劳动模范、原盘锦市教育局局长魏书生，著名德育专家、原《德育报》社长兼总编辑张国宏、盘锦市教育局党组书记、局长黄薇薇出席会议。

 

 盘锦始终高度重视教育的高质量发展持续加大教育投入、优化教育资源配置，通过公办幼儿园和小区配套幼儿园建设提高公办率和普惠率，推动学前教育普及普惠安全优质教育，发展解决群众入公办园难和贵的问题，通过集团化办学缩短区域内校级间差距，推动义务教育优质均衡发展，让家门口的好学校持续增多，通过高中结对帮扶，提高教育教学质量，推动普通高中优质特色发展，满足学生多样化发展需求，通过优化职业教育专业设置，加强校企合作、产教融合，推动职业教育实用高效发展、构建职业教育发展新格局，通过双减和教育评价改革、激发教育发展活力、提高教育治理体系和治理能力现代化水平。

 多年来，在魏书生民主与科学教育理念指引下，一代代盘锦的教育工作者坚持按教育规律办事；坚持民主执教，科学执教、依法执教，致力于学生自育自学能力的培养，坚持不懈地开展良好行为习惯培养、科技创新能力提升、体育艺术等具有盘锦特色的素质教育活动，探索出了一条五育并举，素质教育多元化的、民主科学的教育之路。

 开始很简单，坚持却很难，27年的坚守与磨砺，让魏书生民主科学的教育思想在盘锦得到了传承，铸就了盘锦教育品牌，盘锦教育也进一步擦亮了魏书生理念，奋斗不止步，征途无穷期，当前盘锦正聚焦在新时代，辽宁全面振兴走在前列，持续深化改革开放，着力增进民生福祉，全市广大教育工作者要凝聚共识。汇聚力量、担当作为、砥砺奋发、笃行不怠，努力办好人民满意的教育。

 

      大会以“分享良好习惯教育智慧 助推双减政策落地生根”为中心，进行了主题交流。盘锦市实验小学校长 郭一多、双台子区实验中学校长王洪华、大洼区九年一贯制实验学校校长白晓俭 、盘山县高级中学校长池军华围绕交流内容向与会的教育同仁做汇报。

全国德育专家张国宏老师对大会交流成果进行了点评，并结合养成教育成功案例，以深刻的见解诠释了魏书生教育思想的内涵。

盘锦市实验小学校长 郭一多

盘锦市实验小学校长郭一多以“播种良好习惯，蕴育快乐童年”为主题，从以下四大方面向与会领导分享盘锦市实验小学开展学生良好习惯培养取得的成功经验。

一、明确目标，细化良好习惯内容
构建出了“一核、两翼、三系、四全、五育”良好习惯培养体系，即：围绕“乐”理念这一核心，以学科渗透和主题活动为两翼，构建良好习惯教育目标、课程和评价三大体系，通过全员、全面、全过程、全方位落实，从德智体美劳“五育”入手，将“快乐育人，育快乐人”理念融入学生良好习惯养成过程，不断提升学校办学品位。
     二、融会贯通，促进良好习惯养成
我校坚持课程育人、活动育人，将魏书生老师“七个一分钟”和“八个好习惯”融入育人全过程，潜移默化地引导学生养成良好习惯，促进学生全面发展。
1.以“乐”树德，做实小“乐仁娃”。
2.学“乐”增智，立实小“乐慧娃”。
3.因“乐”强体，炼实小“乐健娃”。
4.润“乐”育美，扬实小“乐美娃”。
5.汇“乐”践劳，育实小“乐勤娃”。
6.融“乐”于书，写实小“乐书娃”。
      三、阳光激励，完善习惯评价体系
1.细化争章目标。2.鼓励争章实践。3.注重榜样引领。
我校坚持聚焦少年儿童身心发展特点，设立“五育+书法”六方面为主的实小快乐特色章，即“乐仁章”“乐慧章”“乐健章”“乐美章”“乐勤章”“兰亭章”，构建“234”阶梯式成长激励体系。
      四、多方联动，共筑习惯育人合力
      习惯的持续养成受到多方面因素的影响，是学生、教师、家长三方面形成合力的成果。
      1.学生层面——我的习惯我做主。2.教师层面——学生的习惯我负责。3.家长层面——孩子的习惯我来管。

双台子区实验中学校长王洪华

王洪华校长以“坚守教育初心 在传承中创新发展 ”为主题，向与会领导分享，盘锦市实验中学是魏书生教育思想的发祥地，是学习、实践、研究、推广魏书生教育思想的基地。

一、注重习惯养成，夯实自我教育之基

 魏书生校长说：“知易行难，恒愈难，最难之事是乐难。”30多年来，坚持走习惯培养之路的实验人在魏书生校长的影响下，真正做到了“始终如一”，日复一日，年复一年，脚踏实地，常抓不懈。

1.“七个一分钟”——自我教育

2.“八个良好学习习惯”——自主学习

二、精选活动载体，开启自我教育之源

魏书生校长说：“有作为的人，每天都在塑造自我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我”。实验中学多年来注重养成教育，以活动为载体，提高学生自我教育、自我管理能力。

1.守住长处——认识自我

2.班团活动——发展自我

3.实践活动——丰富自我

三、坚持课改领航，提升自主学习之能

学校重视课程的育人功能，在落实国家“双减”政策和“五项管理”的同时，整体推进国家课程、地方课程、校本课程的高效实施，通过课堂教学主渠道实施素质教育，促进学生全面发展。

1.深化课堂教学改革，创新教学模式

2.开发特色课程，促进学生全面发展

3.开展文体活动，丰富学生课余生活  

四、强化科研牵动，畅通自主学习之路

实验中学始终秉承以研促教、教学相长的办学理念。1985年魏校长亲自制定的《盘锦市实验中学教改方案》，作为学校的立校之宝，一直激励并引领学校科研立校，养成教师专业化成长的良好习惯，为学生自育自学能力培养奠定基础。

1.注重基本功培养，养成教师专业化成长的良好习惯

2.推进课题研究，养成教师以科研促教学的良好习惯 

五、厚植文化底蕴，打造办学特色品牌

1.注重理念文化建设，增强学校的凝聚力

2.注重制度文化建设，增强学校执行力

3.注重行为文化建设，增强学校的影响力 

大洼区九年一贯制实验学校校长白晓俭

白校长以“行远自迩抓习惯，笃行不怠促成长”为主题，向与会领导分享大洼区九年一贯制实验学校开展学生良好习惯培养取得的成功经验。

学校坚持以“为师生的终身发展和幸福生活奠基”为办学理念；坚持以“办规范加特色学校，育全面加特长人才”为办学目标。学校始终践行魏书生老师“民主科学”的教育思想，致力于学生良好习惯的培养。以五育并举为基石，促进学生良好习惯养成，提升学生核心素养。

学校把培养“生活自理，行为自立，学习自主，健康自强”的学生作为养成教育目标。编写校本教材《好习惯 好品质》，从一年级到九年级循序渐进开展良好习惯培养，使良好习惯养成教育序列化、系列化、课程化。

一、以校园文化为载体，营造教育氛围，助力习惯养成

二、以队伍建设为核心，完善育人机制，促进习惯养成

三、以校本课程为抓手，确定训练要点，规范习惯养成

四、以行为训练为手段，加强过程管理，强化习惯养成

五、以评价体系为准绳，树立优秀典型，保障习惯养成

学校将德、智、体、美、劳五育渗透到各项活动中，使学生良好习惯日渐养成的同时，核心素养也得到不断提升。学校良好习惯养成教育得到家长、社会的高度认可。

盘山县高级中学校长池军华

池校长从“强化课程意识 凸显育人价值”向与会领导分享:建设高质量教育体系是当前基础教育改革的首要任务。2023年5月26日教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确指出：“深化课程教学改革，加强机制创新，指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。”盘山县高级中学高度重视发挥多元化学校课程的育人功能，凸显课程育人价值，探索多元化育人途径，努力把立德树人这一根本任务落实到深化课程教学改革行动中。

一、观念育行—坚持树立正确的育人观

立德树人是教育的根本任务。立德树人就是要解决“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”这一教育的根本问题。

二、关系育情—构建和谐的校园人际关系

关系育情主要体现在四个方面：一是课程各要素间的关系；二是校园内的师生关系；三是家校及亲子关系；四是学校与外部环境的关系。

三、行为育品—持之以恒培养学生良好习惯

培养学生良好习惯要贯穿于教育教学活动全过程中。学生日常管理过程就是培养学生良好行为习惯的过程，教师常规课堂教学过程就是培养学生良好学习习惯的过程。

四、思政育心—发挥校长思政课示范作用

思政课是育人的“黄金课”。思政教师的“六要”要求不仅仅是思政教师要做到的，全体教师均应按照“六要”（政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正）提升自身的专业素养，强化课程思政意识。

五、课程育思—构建“四级联动思维课堂”  

“四级联动思维课堂”要求课堂教学活动要突出两条主线，体现三个特性。“两条主线”为价值引领和素养导向；“三个特性”为情境性、思维性和创新性。

六、活动育美—丰富校园活动滋养学生心灵

丰富的校园活动充分发挥着全方位育人功能。“经典阅读”演讲比赛；规范书写比赛；英语配音大赛；学科争霸大赛等，各类赛事学生参与热情度极高。通过比赛的活动方式激发学生学科学习兴趣，强化学生学习的内驱力。

       张国宏社长分别对四所学校的报告内容进行了精彩点评。围绕着代表们的发言内容进行了进行了精彩点评。深入分析、精准点评并提出了专业性建议。

一件事坚持了27年

守望了27年……

盘锦的27个金秋

一次次因我们教育的精彩而绚烂、而迷人……

红海滩也被燃烧得更加火红……

这样的执著

是一代又一代盘锦教育人对教育的忠诚 对真理的敬畏

是一代又一代盘锦教育人对魏书生老师教育实践与思想的最高赞礼

我们庆幸，能够成为这一风景的

见证者、参与者、记录着和分享者……

 

      “习惯、品质、人生”教育智慧大讲堂上，魏书生老师津津乐道、侃侃而谈，为参会人员分享教育的智慧、人生的经验。北京、洛阳两个地区分享了践行魏书生教育思想的成功做法和显著成效。

      魏书生老师是全国著名的教育改革家，唐山英才学校名誉校长，先后荣获全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年、全国优秀班主任、“五一”劳动奖章，历任语文教师、校长、教育局局长、职业技术学院书记、辽宁省政协常委多个职务，资历深厚，经验丰富。近半个世纪以来，魏老师用自己丰富的教育教学实践活动、充满哲理和智慧的教育教学管理思想，影响了一代又一代中国教育工作者，魏老师的教育思想与实践，对中国教育特别是基础教育影响深远，创造了当代中国教育的奇迹。

魏老师说，他没有新东西，都是微创新。他以“谈心”的方式从“不忘教育初心 牢记育人使命”两个方面和大家进行交流，用朴实无华，流畅、幽默，抒情而富有哲理的话语，讲述了生存的意义、做人的道理、育人的真谛。他让大家守住自己的长处，不动摇、不懈怠、不折腾 ，人一辈子都在做的事情就是开发自己，积累经验和优势，把对的事情守住、守住、再守住，坚持、坚持、再坚持！不断强化、强化、再强化，学习、学习再学习！

魏老师还勉励与会人员，教育就是不忘初心，回归本心，回归人与生俱来的真善美。把好的自我、勤奋的自我、善良的自我看明白、想明白、说明白、写明白、做明白，一点点产生新的发展，不断完善自己，不断完善自己的工作。

      北京市房山区教师进修学校德育研究室主任，兼任房山区魏书生教育思想研究会秘书长刘猛从“学习魏书生教育思想、构建房山区原色德育实践体系、房山区养成教育实践策略、养成教育案例”以下四个方面分享了践行魏书生教育思想的成功做法和显著成效。

       陈建银从“学习、实践、传承、发展”四个方面为与会人员分享了洛阳教育集团践行魏书生教育思想的历程。他最后总结说：“守住守住再守住、坚持坚持再坚持、教育的创新都是微创新”。

      会后，与会人员观摩了盘锦市高级中学、盘锦市双台子区实验中学、盘山县高级中学、盘锦市实验小学四所盘锦名校学生大课间操和特色活动，四所学校多角度、全方位地展示了培养良好习惯的成果。

整齐划一的课间操

      10月17日早，刘建凯董事长携英才教育集团22名集团领导、骨干教师前往盘锦市双台子区实验中学观摩课间操和特色活动展示，参观了教育家魏书生展览馆、实验中学校史馆等。

 

 

 

盘山县高级中学的同学们表演了民族舞蹈和搏击操，各位教育届的同仁观看了其课间操展示，并为之震撼。

 

       盘锦市实验小学展示了“健体习惯成果；美育习惯成果；一班一品成果；学习习惯成果；课堂常规成果；劳动习惯成果”。让参观的各位领导切实理解了盘锦市实验小学的办学理念“快乐育人、育快乐人”。

      一路走来，我们坚定魏书生教育思想不动摇，不折腾、不懈怠，走出了一条适合学校发展的特色之路。在以后的教育教学工作中，一定守住心灵的那份宁静，带着一颗平常心，脚踏实地地快乐地做好自己的工作，用微创新、微进步谱写微妙改变，感受教育带来的极致欢乐，提升教师人生的幸福感！发扬英才精神，践行核心文化，培养具有健全人格、独立个性、儒家品质、世界眼光的合格公民。