展课堂风采 促专业成长|英才教育集团唐山分校

      张澳迎老师以自热火锅为引入，引出所讲的吸放热反应，让学生齐读学习目标，明确本节重难点，结合课本及导学案自学常见的吸放热反应，针对同学们常见的知识误区进行说明，以小组讨论的方式，针对吸放热反应的重点内容进行讨论，引导学生从宏观和微观两个层面探究能量变化的原因，微观层面的断键吸热成键放热以及利用键能的计算作为本节课的重难点，以先例题讲解、再基础练习、最后提升练习的方式进行，接下来请学生对本节课内容进行梳理总结，最后5分钟对学生进行当堂检测。

      刘美辰老师通过学习Unit 2Habits  for a healthy lifestyle 这一课程，运用skimming略读技巧分析总结段落大意。学生们齐读学习目标了解本堂课的重难点，带领学生了解略读技巧利于其自学课文，通过引领学生们总结第一段段落大意作为示范，进一步帮助学生们搭建小台阶令其自主完成剩下的段落总结。用讨论、答疑、自结、自测的方式来验收学生们对技巧的掌握及运用程度。最终扣回主题，鼓励学生们培养良好的生活习惯，积极做出改变。

      吴雯玥老师注重提高学生的参与度，让学生充分表达自己的观点和想法，促进学生的主动学习和探究。通过设计丰富多彩的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，使学生能够积极参与课堂活动，提高了学生的综合素质和能力。同学们总体来说气氛比较活跃，从小组探究、自测以及总结来看，同学们对于该模块知识掌握情况良好。

     金霞老师通过“定向”环节，引领学生明确学习目标；导入后学生展开关于“新航路、其他航路开辟过程”的自学任务，学生展示自学成果；其次，小组进行合作探究，讨论“新航路开辟的动因和条件”，学生结合教材分析材料展示成果，教师点评总结；以小论文形式完成第四部分“对早期航海家的评价”主观题；最后学生通过提示线索完成对本节课的自结，并利用本课知识完成自测习题。通过本节课学生掌握了“新航路开辟的主要航线、动因条件”等重点知识，并能够结合时空展示重要航线的开辟过程，培养了学生的历史思维和核心素养。